Bjørn Einar Bjørgo og
Jan-Ivar Sållman står bak ide og utvikling av Tempolex-konseptet. De startet utviklingen av "Tempolex bedre leseferdigheter" våren 2009 sammen med Amund Glomsås som står for programmeringen av softwaren.
Bakgrunn:
Bjørn Einar Bjørgo er spesialist i klinisk voksenpsykologi og klinisk nevropsykologi. Han har 20 års erfaring som psykolog: Voksenpsykiatri, spesialpedagogiske kompetansesentre, PPT, BUP, habiliteringstjenesten og som privatpraktiserende. Brorparten av disse årene med utredning og oppfølging av barn og unge med utviklingsforstyrrelser og lærevansker, hvor lesevansker har utgjort en vesentlig del av problematikken. Bjørn Einar har også skrevet flere e-bøker: "Praktisk tolking av Wisc-R", "Praktisk tolking av Wisc-III", "Parktisk tolking av Wisc-IV" og "Utviklingsforstyrrelser og lærevansker".
Bakgrunn:
Jan-Ivar Sållman er pedagog med master i læring i komplekse systemer. Han har bred erfaring i å jobbe med barn og unge med ulike lærevansker. Han har erfaring som bla.a. miljøterapeut, leder i kommunalt avlastningssenter, konsulent for funksjonshemmede, til sammen seks år. Han har de sju siste årene erfaring som pedagogisk rådgiver, og har i denne perioden bred klinisk erfaring med både grunnleggende leseopplæring og bedring av leseflyt hos elever som kan å lese noe. Jan-Ivar har sammen med psykologspesialist Børge Holden skrevet boken "
Skolenekting - Årsaker, kartlegging og behandling".
Sivilingeniør
Amund Glomsås har utført programmeringen av Tempolexproduktene.
Våren 2011 inngikk vi samarbeide med
Jan Erik Klinkenberg og
Signe Kvittum Tangen.
Jan Erik Klinkenberg er engasjert av Tempolex AS for å plukke ut ordene til ordlistene i "Tempolex bedre lesing" i tråd med moderne leseteori.
Bakgrunn:
Jan Erik Klinkenberg ble psykolog i 1970 og psykolgspesialist i 1986. Han har hele tiden arbeidet med lesing, dysleksi og nevropsykologiske lærevansker i PPT, på spesialskole, som kommunepsykolog og i BUP. Klinkenberg har holdt en rekke kurser om lesing og lesevansker for lærere, spesiallærere, logopedlaget, PPT og spesialistkurser for psykologer. Sammen med Elsebet Skaar utarbeidet han den normerte avkodings- og stavetestesten STAS som brukes av skoler, PPT og spesialinstitusjoner over mye av landet. Klinkenberg har også skrevet boka ”Å bedre barns leseflyt: 27 varianter av repetert lesing.” Boka har kommet i to utgaver på Aschehoug forlag. Den ble utgitt i dansk oversettelse og bearbeidelse i Danmark høsten 2011 under tittelen ”Den lille bog om Flydende Læsning.”
Signe Kvittum Tangen har benyttet «Tempolex bedre leseferdigheter» som utgangspunkt for artikulasjonstrening med barn og språktrening hos afasirammede i vel ett år. Hun tilbakemelder at denne måten å øve på har effektivisert treningen og gitt gode resultater. På denne bakgrunn har vi inngått samarbeid med henne vedrørende utvikling av en taletreningsversjon av Tempolex: «Tempolex bedre uttale».
Bakgrunn: Signe Kvittum Tangen er logoped. Hun har jobbet 9 år som privatpraktiserende logoped, med praksis i Kongsvingerområdet. Hoveddelen av praksisen har vært relatert til barn, men Kvittum Tangen jobber også med afasi og andre språkvansker hos voksne. Før hun startet sin privatpraksis jobbet hun som klasseforstander ved Magnor barneskole i 3 år. Hun har også jobbet som lærer for fremmedspråklelige, norskundervisning.
Sommeren 2011 inngikk vi samarbeid med spesialpedagogene Solfrid Stavdal og Øygunn Garseth for oversettelse og tilrettelegging av «Tempolex bedre lesing», bokmålsversjonen til nynorsk, «Tempolex betre lesing».
Bakgrunn: Øygunn Garseth er spesialpedagog med master i spesialpedagogikk og grunnfag og mellomfag i norsk med fokus på lese- og skriveopplæring. Hun har jobbet i barnehager, grunnskolen og PPT.
Bakgrunn: Solfrid Stavdal er spesialpedagog med master i spesialpedagogikk og grunnfag og mellomfag i norsk med fokus på lese- og skriveopplæring. Hun har jobbet i barnehager, grunnskolen og PPT.